বিকল্প বিদ্যালয়গুলিতে বিশেষ শিক্ষা শিক্ষকদের জন্য সাক্ষাত্কার প্রশ্ন

বিকল্প স্কুল সাধারণত পাবলিক স্কুল শিক্ষা বাইরে পছন্দ প্রস্তাব। এই স্কুলগুলি গণিতের মতো নির্দিষ্ট এলাকায় প্রতিভা থাকতে পারে এমন শিক্ষার্থীদের উপর মনোযোগ দিতে পারে, অথবা তারা তাদের গবেষণায় পিছিয়ে পড়া শিক্ষার্থীদের সাহায্য করতে পারে। বিকল্প বিদ্যালয়গুলিও এমন শিক্ষার্থীদের উপর মনোযোগ দিতে পারে যাদের আচরণগত সমস্যা রয়েছে বা মূলধারার ক্লাসগুলি যেমন গর্ভবতী মেয়েদের এড়িয়ে চলার অন্যান্য কারণ রয়েছে। বিশেষ শিক্ষা ক্লাসের জন্য প্রয়োজনীয় শিক্ষার্থী এই বিকল্প বিভাগগুলির মধ্যে পড়ে এবং শিক্ষকদের জন্য সাক্ষাতকারের প্রশ্নগুলি নির্দিষ্ট স্কুল প্রকারের প্রয়োজনীয়তাগুলি প্রতিফলিত করতে পারে।

$config[code] not found

বিকল্প পরিবেশ

বিকল্প বিদ্যালয় প্রায়ই মূলধারার স্কুলের তুলনায় সামান্য ভিন্নভাবে কাজ করে, যদিও তারা এখনও পাবলিক স্কুল সিস্টেমের অংশ। শিক্ষক সাধারণত ছোট বর্গের মাপ উপভোগ করেন, তবে তাদের বিশেষ তহবিল হিসাবে সমস্যাগুলির বিষয়ে চিন্তা করা উচিত। সাক্ষাতকারের প্রশ্নগুলি হয়তো বিকল্প পরিবেশের সাথে শিক্ষকের পরিচয় কতটা পরিচিত তা জানতে পারে, কীভাবে শিক্ষার্থীর সাফল্য অর্থায়নকে প্রভাবিত করে এবং কিভাবে সে পৃথক শিক্ষা পরিকল্পনাগুলির দিকে এগিয়ে যায় - অনেক বিকল্প স্কুলে শিক্ষার্থীদের অনুমোদন এবং তাদের স্বতন্ত্র শিক্ষা প্রোগ্রাম সেট করতে একটি কমিটির প্রয়োজন হয়। প্রার্থী অতীতে সুপারিশকৃত IEP সম্পর্কে উত্তর সরবরাহ করতে পারে, যেমন মনোযোগ ঘাটতির শিক্ষার্থীদের ক্লাসরুমে খালি থাকার সময় পরীক্ষার জন্য সক্ষম করা - সম্ভবত স্কুলের আগে বা পরে। তিনি প্রতিটি ছাত্রের প্রয়োজনীয়তাগুলি কীভাবে নজর রাখেন তাও তিনি বর্ণনা করতে পারেন যাতে তিনি IEP গুলিকে অনুসরণ করতে পারেন, সম্ভবত মুদ্রণ করতে এবং দৈনন্দিন ব্যবহারের জন্য সহজেই অ্যাক্সেসযোগ্য রাখতে স্প্রেডশীট তৈরি করতে পারেন।

বিশেষ শিক্ষা অভিজ্ঞতা

বিশেষ শিক্ষা আচরণ সমস্যা, শেখার অক্ষমতা এবং অটিজম সহ বিভিন্ন বিষয় জুড়ে। সাক্ষাত্কারকারীরা শিক্ষকের অভিজ্ঞতা এবং বিশেষ শিক্ষাতে শংসাপত্রগুলি সম্পর্কে জিজ্ঞাসা করতে পারেন যাতে তারা স্কুলগুলির চাহিদাগুলি পূরণ করে তা নিশ্চিত করতে পারে। ছোট বর্গের আকারগুলি প্রায়শই ছাত্রদের প্রয়োজনীয়তার উপর নির্ভর করে শিক্ষকদের বেশিরভাগ সময়ই শ্রেণীকক্ষে একা থাকে, তাই শিক্ষকরা ক্লাসরুমে কীভাবে পরিচালনা করে তা নিয়ে প্রশ্ন থাকতে পারে। একই ক্লাসে বিভিন্ন ধরণের বিশেষ চাহিদার সম্ভাবনা নিয়ে, সাক্ষাত্কারগুলি সম্ভবত জিজ্ঞাসা করবে শিক্ষক কীভাবে প্রতিটি ছাত্রের অগ্রগতি মূল্যায়ন করে। প্রার্থী প্রতিটি ছাত্রের IEP- র সেটের লক্ষ্যগুলি অনুসরণ করে কীভাবে প্রতিক্রিয়া জানাতে পারে, সেগুলি ছোট স্তরে রূপান্তরিত করে যা ছাত্রদের অগ্রগতির অনুভূতি অনুভব করতে দেয়। সেগুলি পরিষ্কার করা উচিত যে সেগুলি ছাত্রছাত্রীদের তুলনা করে না, যেমন আপনি মূলধারার ক্লাসে থাকতে পারেন; প্রত্যেক শিক্ষার্থীর নিজস্ব বিশেষ প্রয়োজন এবং শিক্ষাগত লক্ষ্য রয়েছে, তাই সে একই মানের পরিবর্তে পৃথকভাবে শিক্ষার্থীদের মূল্যায়ন করে সে বর্ণনা করতে পারে।

দিবসের ভিডিও

Sapling দ্বারা আপনাকে আনা Sapling দ্বারা আপনি আনা

শৃঙ্খলা পরিচালনা

বিশেষ শিক্ষা শিক্ষার্থীদের সাথে কাজ করা প্রায়ই চ্যালেঞ্জ উপস্থাপন করে, যেমন আচরণের বিষয়গুলির সাথে অনেকগুলি চুক্তি। কিছু সম্ভবত একটি ঐতিহ্যগত পাবলিক স্কুল সেটিং অবিরত খারাপ আচরণ কারণে বিকল্প পরিবেশে আগত। সাক্ষাত্কারকারীকে জিজ্ঞাসা করা উচিত যে শিক্ষকটি স্কুল সিস্টেমের শৃঙ্খলাবদ্ধ পদ্ধতি এবং শ্রেণীকক্ষ সেটিংসে শৃঙ্খলা পরিচালনা করে কতটা পরিচিত। উদাহরণস্বরূপ, প্রার্থী শ্রেণী বিভাগের নিয়মগুলি কীভাবে পোস্ট করে তা ব্যাখ্যা করতে পারে তাই তারা সর্বদা স্পষ্টভাবে দৃশ্যমান এবং কঠোর রুটিনগুলিতে লাঠি দেয় যা ছাত্রদের ব্যস্ত রাখে এবং খারাপ আচরণকে নিরুৎসাহিত করে। সাক্ষাত্কারকারীরা চরম আচরণের সমস্যাগুলি কীভাবে পরিচালনা করেছেন এবং আচরণগুলি অগ্রহণযোগ্য কেন ছিল তা বোঝার জন্য তিনি কোন পদক্ষেপ গ্রহণ করেছেন তা উদাহরণের জন্য জিজ্ঞাসা করতে পারে। শিক্ষার্থীর আচরণের পছন্দ সম্পর্কে একটি সম্মেলনের জন্য বাবা-মায়েদের আহ্বান করা, যেমন আচরণ বা কিছুটা গুরুতর বিষয় নিয়ে আলোচনা করতে ছাত্রশ্রেণীর বাকি শ্রেণী থেকে আলাদা থাকতে পারে।

বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ

বিকল্প স্কুলগুলির একটি সুবিধা হল তারা প্রায়ই পাঠ্যক্রমের বৃত্তিমূলক এবং জীবন দক্ষতা প্রশিক্ষণ অন্তর্ভুক্ত করার জন্য বিশেষ শিক্ষা শিক্ষকদের উত্সাহ দেয়। প্রশ্নগুলি শিক্ষকরা প্রায়ই কীভাবে ব্যবহার করেন যা তার ছাত্রদের স্নাতকের পর জীবনযাপনের জন্য সাহায্য করে এবং কীভাবে তিনি ছাত্রদের স্বাধীনভাবে জীবনযাপন ও কাজ করার ক্ষমতায়ন করতে সাহায্য করেন তা অন্তর্ভুক্ত করতে পারে। দর্শনের দিক থেকে, সাক্ষাত্কারকারী শিক্ষক জিজ্ঞাসা করতে পারে যে শিক্ষক বিশেষ বৃত্তিমূলক শিক্ষার্থীদের স্কুলে খেলতে বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ দেখায়। শিক্ষার্থীরা স্কুল থেকে বের হওয়ার জন্য উচ্চ ঝুঁকি নিয়ে কীভাবে বিশেষ প্রয়োজনের বিষয়ে প্রতিক্রিয়া জানাতে পারে, কিন্তু শিক্ষাতে বৃত্তিমূলক উপাদানের যোগদান তাদেরকে আটকাতে পারে, তাই তারা বিকল্প স্কুল পাঠ্যক্রমের জন্য প্রয়োজনীয়।