উদ্যোক্তা কোর্স আরো বাস্তবসম্মত করতে ব্যবসার স্কুলে একটি বড় ধাক্কা আছে। আপনি যদি কোনও কোম্পানীটি আসলে কোনও কোম্পানী শুরু করার বিষয়ে আরও বেশি কিছু শিখতে শেখার অভিজ্ঞতা অর্জন করেন, তবে বিশ্বাস হল, শিক্ষার্থীরা কোন সংস্থার প্রতিষ্ঠাতা হিসাবে এটি গ্রহণ করার জন্য আরও ভালভাবে বিকাশ করবে।
শিক্ষার্থীরা আরো বাস্তবসম্মত ক্লাস থেকে উদ্যোক্তাদের আরও ভাল বোঝার সুযোগ পাবে কিনা, নাকি উদ্যোক্তা কোর্সগুলি আরও বাস্তববাদী হতে পারে তা অভ্যাসে অযৌক্তিক। কিন্তু কারণগুলির জন্য আপনি চিন্তা করতে পারেন না। জনপ্রিয় মতামতের বিপরীতে, অধিকাংশ অধ্যাপক জানেন কিভাবে তাদের উদ্যোক্তা ক্লাস বেশ বাস্তবসম্মত করতে। তারা কেবল এটি করতে পছন্দ করে না কারণ শুরুতে কোম্পানির বাস্তবতা একাডেমিক মূল্যায়ন সিস্টেমের সাথে সঙ্গতিপূর্ণ নয়।
$config[code] not foundকেন উদ্যোক্তা কোর্স বাস্তববাদী নয়
এই ধারণাটি ব্যাখ্যা করার জন্য, আমাকে দুটি ভিন্ন ধরণের পরিসংখ্যানগত বিতরণ বর্ণনা করতে হবে। এক একটি স্বাভাবিক বন্টন, যা একটি ঘণ্টা বক্ররেখা মত আকার। স্বাভাবিক বন্টনের সাথে, কিছু ফলাফল চমৎকার, কয়েকজন দরিদ্র এবং বেশিরভাগই ঠিক আছে।
স্কুলে, অধিকাংশ ফলাফল সাধারণত বিতরণ করা হয়। কয়েকজন শিক্ষার্থীকে A এবং কয়েকজনকে C পেতে হয় কিন্তু অধিকাংশ ক্লাস বি পেয়ে যায়। ছাত্র ফলাফল এই বন্টন আশা।
অন্য একটি ক্ষমতা আইন বন্টন। একটি পাওয়ার আইন বিতরণের ক্ষেত্রে, কয়েকটি ক্ষেত্রে বিতরণের মোট ফলাফলের একটি বড় অংশের জন্য অ্যাকাউন্ট থাকে। ক্রিস ক্রফোর্ড এবং তার সহকর্মীদের গবেষণা অনুসারে, এটি সক্রিয় হয়ে উঠছে, উদ্যোক্তাদের অধিকাংশ দিকের বিতরণ। আমরা কোন প্রতিষ্ঠাতাকে তাদের পণ্যগুলি চালু করার বিষয়ে কথা বলছি কিনা তা নিয়ে আলোচনা করছি, কোনও স্টার্ট-আপ গ্রাহক লাভ করে, যারা অর্থায়ন বা কোম্পানির মূল্য ছাড় দেয়, আমরা যে কোনও ফলাফলকে বিদ্যুৎ আইন বিতরণের অনুসরণ করতে পারি।
সমাজটি যে উদ্যোক্তা ফলাফলগুলি গ্রহণ করতে ইচ্ছুক তা পাওয়ার ক্ষমতা হতে পারে এবং সাধারণত এটি বিতরণ করা হয় না, কিছু লোক বিদ্যুৎ আইন বিতরণের পরে গ্রেড সহ্য করতে ইচ্ছুক।ধারণা করা হয় যে ২5 বছরের ক্লাসে কয়েকজন শিক্ষার্থী অধ্যাপক প্রদত্ত সমস্ত পয়েন্টের অর্ধেকের জন্য দায়ী হবে, আমরা বিশ্বাস করি যে আমরা কীভাবে ছাত্রদের মূল্যায়ন করতে পারি তার ধারণার বিপরীত। তাই যদি আমি শুধুমাত্র সেই ছাত্রদেরকে দিতে পারি যারা টাকা বাড়াতে পরিচালিত হয় বা তাদের কোম্পানীর জন্য উচ্চ মূল্যায়ণ অর্জন করে বা তাদের পণ্যগুলিতে গ্রাহকের স্বার্থের গুচ্ছ আকৃষ্ট করে এবং বাকিগুলি ব্যর্থ করে দেয় - যা প্রকৃত উদ্যোক্তাদের কাছে বাজার করে, আমি একজন শিক্ষক হিসাবে গুরুতর সমস্যা হতে হবে।
বাজারের বাস্তবতার সাথে উদ্যোক্তাদের সাথে যোগাযোগ করার জন্য শিক্ষাবিদদের ব্যর্থতা সমাজের উপর খরচ বহন করে। কারণ উদ্যোক্তা শ্রেণীগুলি এমন একটি স্টাইলাইজড সেটিং যা একটি ফলাফলের স্বাভাবিক বন্টন কৃত্রিমভাবে প্রয়োগ করা হয়, অনেক ছাত্র মনে করে যে তাদের প্রচেষ্টাগুলি আসলে তাদের চেয়ে ভাল। যখন তারা একটি বিনিয়োগকারী পিচে B + পায় যা তাদের প্রকৃত গ্রাহকদের আগ্রহের মূল্যায়ণে প্রকৃত অর্থদাতাদের বা A- কে কখনও আগ্রহ দেখায় না, তখন শিক্ষার্থীরা মনে করে যে এন্টারপ্রাইজেশানটি আসলে তুলনায় সহজ। কিছু ক্ষেত্রে, তারা মনে করে যে তাদের ধারণাগুলি স্নাতকের পরে স্নাতক, অথবা আরও খারাপ, তাদের শিক্ষা সম্পূর্ণ করার পরিবর্তে অনুসরণ করা এবং স্কুল এবং বাজারে মূল্যায়নয়ের মধ্যে পার্থক্যের মধ্যে একটি ব্যয়বহুল পাঠ বহন করে।
যেহেতু সমাজটি প্রকৃত উদ্যোক্তাদের ফলাফলের বন্টনের মতো শ্রেণীগুলিতে মূল্যায়ন বিতরণকে বজায় রাখতে ইচ্ছুক, ততক্ষণ উদ্যোক্তা শ্রেণীগুলি বাস্তবসম্মত হতে পারে। কিন্তু ক্লাস পরিচালনাকারী প্রফেসরকে ভাবতে বোকা বোকা বানাবেন না কিভাবে বাজারের স্থান বিচার করবে তা বোঝার অভাব রয়েছে। তিনি পার্থক্য জানেন, কিন্তু সমাজের পছন্দ অনুসারে।
ছাত্র Shutterstock মাধ্যমে ছবি
1
